Punto y seguido del trabajo de plástica

        NUNCA DEJAMOS DE APRENDER!

"El niño es un fuego por alimentar y no un vaso por llenar",hay mucho por hacer y mucho por reajustar.

Pienso que la Plástica, como todas las manifestaciones del arte, constituyen un medio , una herramienta poderosa en la COMUNICACION.

Modelación de una cabeza de titere con pasta de papel.

Materiales:

• Algodón
• Mini-media
• Cola blanca
• Papael higiénico
• Diferentes telas para la elaboración del vestuario
• Cuerda
• Tijeras, aguja e hilo

Descripción de la actividad:

 

     CREACIÓN DE UN TÍTERE

  Puntos fuertes de esta actividad: Los puntos fuertes de esta actividad han sido el poder crear a partir de materiales que nos propuso la profesora una títere, nos dio los primeros conocimientos del proceso y a partir de ahí nosotros éramos los creadores de un personaje, en mi caso tenía en mente hacer un personaje de una película “UP” llamado Call, un explorador muy aventurero. Otro aspecto a destacar es poner la imaginación en acción y pensar en cómo realizar la forma del vestuario, los colores, es decir dejar fluir las ideas que tenemos en nuestra mente y que esta asignatura nos da la oportunidad de experimentar y ejecutar nuestras ideas a través de la plástica.

    Dificultades: La dificultad de esta actividad fue cuando teníamos que sumergir el papel en la mezcla de cola blanca y agua  ya que el papel en muchas ocasiones se rompía causa de estar muy mojado y no se podía manipular bien. Aunque encontré una solución que era el intercalar papel mojado con papel secos. De esta manera pude acabar de hacer la cabeza del títere obteniendo la forma final, que era lo más parecida a una cabeza.

   Aportaciones: Personalmente es una de las actividades que me ha aportado más y con la que me he sentido más cómoda, nunca antes había tenido la oportunidad de realizar un títere. El resultado final es positivo. Para realizar el vestuario estuve casi una tarde entera aunque no me di cuenta de que las horas pasaban, motivo de que lo que estaba realizando me gustaba y quería ver el resultado final.

Modelaje de un objeto con barro.

Materiales:

• Barro
• Teques
• Esponja
• Trapo
• Bolsa de plástico
• Pinceles de diferente grosor

Descripción de la actividad:

MODELAJE DE UN OBJETO CON BARRO

Puntos fuertes de esta actividad: El poder manipular con las manos, moldear, dar forma, crear… son aspectos positivos para desarrollar la concentración, el tacto y la vista. Por todo ello es un actividad muy positiva para los niños y adultos.

Dificultades:El tiempo limitado para poder crear en el aula. El trabajo que relaice en aula no me acabao de gustar, por ello decidí llevarme material a casa y elaborar el diseño con más espacio y sin limitación de tiempo.

 Aportaciones:El poder crear mi propio diseño obteniendo un resultado positivo y saber para que sirve cada uno de los teques.

Técnicas de gravura.

Materiales:

• Bandejas de poliestireno
• Lapiz con punta fina  
• Cartón
• Objetos de diferentes texturas
• Cola líquida
• Pintura especial para la impresión

Descripción de la actividad:

 

  TÉCNICAS DE GRAVURA

Puntos fuertes de esta actividad:  Poder trabajar con material reciclado utilizando la imaginación para crear nuestro propio diseño. Por otro lado la elección de materiales que en un principio puedes dudar de que materiales van a ser útiles para la técnica, pero una vez pensado uno de ellos se te ocurren un infinito de materiales para usar. 

Dificultades: El tener que ir a una velocidad más o menos rápida a la hora de pintar el dibujo ya que si te demorabas mucho tiempo, la pintura acababa por secarse.

Aportaciones: El trabajar en grupo, adquirir nuevas técnicas de plástica y en un futuro realizarlas en las aulas como futuras docentes.

Rotación, variación, repetición.

Materiales:

• Papel de cavalinho A3
• Cartón 
• Regla, compás, tijeras
• cepillo de dientes
• Ceras
• Algodón

Descripción de la actividad:

ROTACIÓN, ALTERNANCIA Y REPETICIÓN

Puntos fuertes de esta actividad:  Conocer  técnicas nuevas de creación y materiales para que en un futuro podamos trabajar con los más pequeños los conceptos de rotación, alternancia y repetición con un diseño elegido por ellos, dando protagonismo a su elección a la vez que su atención por estos conceptos será mayor  ya que es su propio diseño.

Dificultades: La única dificultad  es el no tener un espació adecuado para trabajar  de manera cómoda y relajada.

Aportaciones: Ideas, maneras de hacer y conceptos. Todo y cada uno de estos conceptos los podemos encntrar en nuestro ecosistema, animales, plantas...  y también en estructuras como por ejemplo;   los ventanales de las iglesias

( rosetón).

Composición por simetria

Materiales:

• Papel de cavalinho A3
• Cartón 
• Regla, compás, tijeras
• cepillo de dientes
• Ceras
• Algodón

Descripción de la actividad:

COMPOSICIÓN POR SIMETRÍA

Puntos fuertes de esta actividad: Con esta técnica podemos trabajar lo que es la simetría de una manera dinámica i creativa. Durante el día cuando vamos por la calle , en casa etc…podemos observar como la simetría esta presente en nuestras vidas, por  ejemplo;  un anunció expuesto en un escaparate, una hoja,  una mariposa, es decir, allá donde nosotros dirijamos la vista tendremos un ejemplo de simetría.

Dificultades: La falta de concentración para hacer un diseño en el aula ya que en la zona de trabajo no es muy grande y somos muchas personas en ella.

Aportaciones:El poder compartir la creatividad con los compañeros de aula y las aportaciones  realizadas por los colegas de esta.

Realizción de una composición por sobreposición, a través de estampación de hojas y flores.

Materiales:

• Papel de cavalinho A3
• Pinceles de diferentes grosores
• Flores, hojas
• Pinturas, colores primarios

Descripción de la actividad:

 

COMPOSICIÓN A TRAVÉS DEL ESTAMPADO DE HOJAS

Puntos fuertes de esta actividad:  Utilizar  materiales naturales, en este caso las hojas caducas que encontramos en los alrededores e la facultad.  Esta actividad nos aporta  el poder desarrollar nuestra imaginación con nuestro diseño y la elección del os colores que vamos a utilizar y por otro lado el contacto con la naturaleza.

Dificultades:  La cantidad de pintura que se tenía que utilizar para realizar la estampación  ya que con mucha pintura  no se podía apreciar los detalles de la hoja y si  añadíamos poca pintura la estampación  de la hoja quedaba incompleta.

Aportaciones: El poder crear, elegir compartir con las compañeras de aula ideas , opiniones  con las que enriquece el trabajo final.

Pesquisas

Diseñamos manzanas y un diseño de naturaleza muerta

Descripción de la actividad:

DISEÑO A VISTA

Puntos fuertes de esta actividad:  Para mi ha sido una manera de experimentar  con materiales que nunca había utilizado antes, los cuales me han parecido muy interesantes ya que son materiales en los que podemos descubrir otras tonalidades haciendo que entre ellos se mezclen formando así color, volumen y  dando forma a nuestro diseño. 

Dificultades: Al principio de empezar a realizar el diseño a vista no sabia bien bien como utilizar los diferentes lápices para crear los efectos de volumen y luz. También me encontré con otra duda durante el proceso, que era la siguiente: si a la hora de dibujar con los lápices tenia que seguir siempre en la misma dirección.

Aportaciones:  Para mi este trabajo me ha aportado el saber concentrarme  a la hora de dibujar y apreciar todas las tonalidades que puede tener un objeto. Por ejemplo;  referente a una manzana, en nuestra percepción pensamos que es de color rojo o verde y no es así, es decir si nos fijamos detenidamente en el objeto podemos ver muchas tonalidades  las cuales si no prestamos atención pasan desapercibidas.

 Descripción de la actividad: 

NATURALEZA MUERTA

Puntos fuertes de esta actividad: El poder crear un diseño me  ha aportado conocer mis limitaciones a la hora de crear y he aprendido algunas técnicas como por ejemplo utilizar los materiales de forma correcta para poder hacer los puntos de luz, volumen de los objetos etc...

Dificultades: El no saber en un principio que diseñar ni como hacerlo me ha llevado a crear diferentes diseños hasta elegir el definitivo.

Aportaciones: Ha sido positiva, por un lado, he podido crear  a partir de la imaginación, y por otro lado,  las  aportaciones que me han ido haciendo las colegas de aula me han ayudado a mejorar el diseño.

Utilizamos relieves de diferentes objetos para pintar

Materiales:

• Hojas de papel vegetal
• Lápices de cera
• Revistas
• Lápices de filtro negro

Descripción de la actividad:

TÉCNICA DE FROTTAGE

Puntos fuertes de esta actividad: Respecto a la técnica del frottage  me ha aportado lo siguiente: la utilización de objetos diversos poder descubrir objetos en los que no había pensado y estos utilizarlos para  relieve en el diseño.

Dificultades: Habían tantos relieves que luego no sabia donde aplicar cada uno de ellos en el diseño.

Aportaciones: Descubrir otras maneras de diseñar.